Vol. 25 Núm. 2 (2025): (Mayo-Agosto) | Actualidades Investigativas en Educación

Editorial

Jacqueline García Fallas

Editorial

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Artículos

Marianela Navarro Camacho, Calos Luis Mena León, Adrian Grimm

1-32

El rol de la metacognición pedagógica en la formación de docentes de ciencias naturales en la Universidad de Costa Rica

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María Florencia Morado, Ayelén Eva Melo, Angela Jarman

1-40

Aprendizaje Basado en Proyectos para potenciar interés y comprensión en Ciencias Naturales en educación secundaria en Costa Rica

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Raimunda Alves Melo, Elvira Cristina Martins Tassoni

1-35

Transición de la Educación Preescolar a la Educación Primaria: Un análisis del ciclo de la política

PDF (Português (Brasil))

Sara de Moura, Márcia Luíza Pit Dal Magro

1-28

Reconocimiento del trabajo docente en la educación básica en una escuela brasileña: De la pandemia al regreso presencial

PDF (Português (Brasil))

Jenncy Carazo Mesén

1-32

Relación entre una ecología de aprendizaje y el aprendizaje autorregulado en un curso de Química General

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Murilo Barche Alves, Paola Andressa Scortegagna

1-32

Un proyecto político-pedagógico en tres escuelas de educación básica en el municipio de Ponta Grossa, Brasil: Límites y potencialidades

PDF (Português (Brasil))

Livieth Gamboa Solano, María Gabriela Guevara Mora, Álvaro Mena Monge, Ana Cristina Umaña Mata

1-33

SIMACU: software de mapeo curricular basado en resultados de aprendizaje y la taxonomía revisada de Bloom

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Dannia Lizbeth Celaya Quijada

1-28

Capacidades docentes en el aprendizaje basado en proyectos (ABP): revisión sistemática de los desafíos y las oportunidades de la innovación didáctica en secundaria

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Rebeca María Ventura Saravia, Andrea María Araya Chacón

1-36

Argumentar en matemática: Una perspectiva desde las directrices ministeriales en secundaria pública costarricense

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Miguel Arturo Torres Roberto

1-34

Estrategias de aprendizaje y factores emocionales en Cálculo Diferencial: Experiencias del estudiantado de ingeniería en Colombia

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Hazel Alfaro Salas

1-31

El empleo de la realidad aumentada como tecnología educacional en la enseñanza del vocabulario en inglés en docentes de preescolar en Costa Rica

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Silvia Alvarado Cordero, Karla Arroyo Quesada, Viria Ureña Salazar, Alejandrina Mata Segreda

1-34

La función orientadora del personal docente de primaria en la promoción de la autoeficacia vocacional

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María Filomena Milla Gámez, Francisco Antonio Muñoz Espinoza

1-28

Actividades, recursos e interacciones: Percepciones del profesorado y del estudiantado sobre la mejora de los espacios virtuales

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Ensayos

Karol Picado Arce, Luis Diego Conejo Bolaños, Eiliana Montero Rojas

1-30

Más allá de la calidad educativa: excelencia y equidad como conceptos clave para evaluar el sistema educativo costarricense

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