Reconciliación como presente posible: niñas y niños en conflicto armado

Resumen

Este artículo presenta resultados de una investigación orientada a comprender los
sentidos y las prácticas políticas de niños y niñas en situación de vulnerabilidad en Eje
Cafetero, Antioquia y Bogotá (Colombia) en torno a paz, reconciliación y democracia. El estudio se basó en la hermenéutica ontológica política, la cual brindó elementos
para realizar una lectura y comprender transformaciones desde las narrativas, la
reconciliación y la construcción de paz. Los resultados revelan que la construcción
de niños y niñas como sujetos políticos de reconciliación es dada desde una lectura
creativa de la realidad distinta a la que tienen las personas adultas, dado que los niños y
las niñas viven la reconciliación de manera cotidiana a través del juego y la lúdica.