Vol. 19 Núm. 2 (2024): Wimb lu (Julio-Diciembre) Publicación continua. Los desafíos de frontera de la psicología en la educación

Wimb lu (Julio-Diciembre) Publicación continua. Los desafíos de frontera de la psicología en la educación

Abre el 1 de julio de 2024, cierra el 31 de diciembre de 2024, publicación continua. Número abierto.

Sección Especial Los desafíos de frontera de la psicología en la educación. Editor invitado: Dr. Jorge Maluenda Albornoz. Universidad de Concepción, Chile.

Artículos

Stefanny Chaves Hernández, Jocksuan Córdoba Calderón, Kevin Oses Berrocal

1-29

Empleabilidad y género: perspectivas y experiencias de profesionales en psicología graduados de la Universidad de Costa Rica

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Sección especial: Los desafíos de frontera de la psicología en la educación

Nerea Martínez-Rodríguez, Celia Galve-González , Lara Martínez-Fernández , Francisco Javier Herrero Diez , Ana Belén Bernardo

1-21

El papel mediador de la satisfacción en el abandono universitario: un estudio en estudiantes españoles sobre adaptación social y autorregulación del aprendizaje

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Felipe Andrés Moraga-Villablanca, Hanne Ulbricht, Mariel Ivonne Torres-Fierro, Matías Cristian Zamorano-Veragua

1-23

Beneficios de un programa Bosque Escuela en niños/as: Perspectiva de Madres y Padres en Concepción, Chile

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Alberto Antonio Carballo Soca, Angelica Sofía Torres Aguiar, Blanca Rosa Salas McDonall

1-29

Percepciones de la competencia digital docente del profesorado de educación media de La Habana

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Ana Ma. Bañuelos Márquez, Eric Romero Martínez

1-20

Retroalimentación formativa con inteligencia artificial generativa: Un caso de estudio

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Carol Bazignan Guerrero, Ximena Rojas Retamal

1-17

Factores vinculados al sentido de pertenencia en ingeniería durante el primer año en modalidad on-line

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Ana Borgobello, Juan Pablo Lovey, Andrea Espinosa

1-30

Formación docente y uso de entornos virtuales en contextos de enseñanza y aprendizaje en una universidad pública argentina. Estudio exploratorio

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Juan Lira Munizaga

1-18

Comparación del compromiso académico y la desconexión académica según nivel socioeconómico de estudiantes de primer año de universidad

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Sistematización de experiencias

María Paula Barrientos Alfaro, Jocksuan Jesús Córdoba Calderón, Allison Valeria Fernández Vargas

1-23

Tejiendo Redes de Cambio: Una intervención comunitaria para fortalecer la organización en Los Altos de San Isidro, Atenas

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Estudio teórico descriptivo

Lucía Natalí García, Rocío Yamila Mosqueira

1-9

Acting out: un error y una oportunidad

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