Logros y desafíos del proyecto: “Acercamiento a lenguas extranjeras en el Centro Infantil Laboratorio” de la Universidad de Costa Rica

Ileana Arias Corrales; Ana Patricia Barquero Vargas

Núm. 19 (2013), Artículos

Núm. 19 (2013)

Logros y desafíos del proyecto: “Acercamiento a lenguas extranjeras en el Centro Infantil Laboratorio” de la Universidad de Costa Rica

Artículos

Publicado marzo 24, 2014

Ileana Arias Corrales⁺⁻
Ana Patricia Barquero Vargas⁺⁻

Ileana Arias Corrales

Universidad de Costa Rica, Escuela de Lenguas Modernas

Ana Patricia Barquero Vargas

Universidad de Costa Rica, Escuela de Lenguas Modernas

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Palabras clave

percepción
motivación
enseñanza
aprendizaje y adquisición de lenguas extranjeras en niños y niñas entre uno y seis años de edad
inglés como segunda lengua
francés como segunda lengua
perception
motivation
foreign language teaching
learning
and acquisition in 1-6 year old children
English as a second language
French as a second language

Cómo citar

Arias Corrales, I., & Barquero Vargas, A. P. (2014). Logros y desafíos del proyecto: “Acercamiento a lenguas extranjeras en el Centro Infantil Laboratorio” de la Universidad de Costa Rica. Revista De Lenguas Modernas, (19). Recuperado a partir de https://www.revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/13919

Resumen

El presente artículo pretende plasmar el desarrollo del proyecto de Acción Social: Ed-993- “Acercamiento a Lenguas Extranjeras en el Centro Infantil Laboratorio”, perteneciente a la Escuela de Lenguas Modernas de la Universidad de Costa Rica tomando en cuenta los resultados del estudio realizado a finales de 2009, gracias al cual se establecieron las principales fortalezas y retos del proyecto.

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