Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud ISSN Impreso: 1409-0724 ISSN electrónico: 1659-4436

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Avaliação da aprendizagem na educação física escolar
Portada del volumen 18 número 1 de la Revista Pensar en Movimiento
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Palabras clave

assessment
pedagogical practice
physical education
avaliação
prática pedagógica
educação física
avaliação
prática pedagógica
educação física

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Hein Mendes, E., & Barbosa Rinaldi, I. P. (2020). Avaliação da aprendizagem na educação física escolar. Pensar En Movimiento: Revista De Ciencias Del Ejercicio Y La Salud, 18(1), e38295. https://doi.org/10.15517/pensarmov.v18i1.38295

Resumen

Esse estudo analisou as características e delineamentos do processo de avaliação da aprendizagem na educação física escolar. Para tanto, foi aplicado um questionário semi-estruturado com questões abertas sobre o processo de avaliação dos estudantes a quarenta e seis professores de educação física da rede pública de ensino do Paraná. Os dados revelaram que, os professores avaliam as competências cognitiva, fisico-cinestésica e a socioafetiva dos alunos, utilizando como critérios de análise a retenção de informações,  a compreensão e aplicação dos conceitos,  a evolução individual, o desempenho físico/técnico, a cooperação, a participação e o comportamento dos alunos, por meio de provas teóricas, trabalhos e observações.

https://doi.org/10.15517/pensarmov.v18i1.38295
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