Vol. 4 Núm. 1: (Enero- Junio)

Vol. 4 Núm. 1

Publicado junio 30, 2004
(Enero- Junio)

Editorial

Rebeca Vargas Bolaños
Editorial
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Artículos

Raúl Montes de Oca Rodríguez
All the way up?, all the way down?: from cognitive science to cognitive curriculum; What about the affective component? / ¿Todo el camino hasta arriba?, ¿todo el camino hasta abajo?: desde la ciencia cognitiva hasta el currículo cognitivo...
PDF (English)
Jeremías Quiñones Cárdenas, Consuelo Velez Álvarez
Algunas condiciones pedagógicas para la formación y el desarrollo de la investigación en la universidad
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Eleonora Badilla Saxe, Alejandra Chacón Murillo
Construccionismo: objetos para pensar, entidades públicas y micromundos
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Laura Bravo Cóppola
Las destrezas perceptuales y los retos en el aprendizaje de la lectura y la escritura. Una guía para la exploración y comprensión de dificultades específicas
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Vivian Carvajal Jiménez
La educación costarricense al servicio de los grupos de poder: Una visión desde los exámenes estandarizados, las regulaciones y guías disciplinarias
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Maurizia D' Antoni
Inteligencias en diferentes enfoques teóricos. Reflexiones para pensarlas en el contexto educativo
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Marianella Fernández Abarca
Interaction in the English classroom; an exploratory study
PDF (English)
Maureen Murillo Rivera, Vladimir Lara Villagrán
Sistematización del proceso de orientación académica mediante modelos de selección de planes de matrícula
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Sección Especial

Ana Polanco Hernández
El ambiente en un aula del ciclo de Transición
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Álvaro Carvajal Villaplana, Jacqueline García Fallas
¿Cómo perciben los estudiantes universitarios la enseñanza de la Filosofía, según sus experiencias en la Educación Diversificada costarricense?
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Bienvenido Argueta Hernández
Democracia y ética: una entrevista con Fernando Savater
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