No. 28 (2018) | Journal Of Modern Languages

Studies on linguistics

Andrew Smith

“Pura vida”: A Costa Rican Cultural Expression from a Foreigner’s Perspective

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Jonnathan Salas Alvarado

Percepción adulta sobre la jerga adolescente en los cantones de Puntarenas y Esparza de Costa Rica

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Daniela Soledad González

Cognitive Linguistics and Husserlian Phenomenology

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Juan Carlos Jiménez Murillo, Julio Sánchez Murillo

Analyse linguistico-culturelle de certains passages dans la traduction française du roman costaricien Marcos Ramírez

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Lai Sai Acón Chan

El papel del Círculo de Comerciantes del Imperio Celeste en el desarrollo socioeconómico de los inmigrantes chinos de Puntarenas, Costa Rica

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Literature studies

Laura Castro Esquivel

Le chronotope d’un Barrage contre le Pacifique de Marguerite Duras

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María Teresa Marnieri

Castles, Forests, and Literary Syncretism. An Analysis of Horace Walpole’s The Castle of Otranto

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Edgar Mauricio Montero Cascante

Du fantastique à la critique ecclésiastique : « L’élixir du Révérend Père Gaucher » d’Alphonse Daudet

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José Roberto Saravia Vargas

Crítica literaria 2.0: compilando el kernel de la cibercrítica

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Minor Herrera Valenciano

La muerte, el alma y el más allá en la Eneida: un eclecticismo filosófico (órfico-pitagórico-platónico)

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Helena Brian Quérè

La Main de Maupassant: une nouvelle fantastique

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Adriana Jiménez Rodríguez

“Strange Coupling”: Vegan Ecofeminism and Queer Ecologies in Theory and in Practice Chapter 2: Queer Ecologies, Complications and Possibilities in Coupling with Queer Vegan Ecofeminism(s)

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Estudios sobre didáctica de lenguas extranjeras

Olga Chaves Carballo, José David Rodríguez Chaves

Professionalism in Foreign Language Teaching: An Everlasting Challenge

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Ingrid Gómez Sánchez

L’expression de l’affect dans les échanges des apprenants de FLE

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Edgar Eduardo Blanco Obando

La gira educativa como apoyo a la enseñanza de lenguas extranjeras: experiencias de los cursos de Catalán Básico en la Universidad de Costa Rica

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Paula Andrea Orozco Pineda, Edgar Oswaldo Pineda Martínez

Ecosistemas de aprendizaje bilingües: una experiencia de transferencia pedagógica desde la gamificación

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José Fabián Elizondo González

Analyzing Moran’s dimensions of culture in an English conversational course at UCR

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Elizabeth Quirós García

Modelo de mediación mixta (blended learning) y aprendizaje significativo: la creación de la carrera de Bachillerato en Inglés en una institución de educación superior en Costa Rica

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Damaris Cordero Badilla, Martín Núñez, Martín Núñez, Martín Núñez

El uso de técnicas de gamificación para estimular las competencias lingüísticas de estudiantes en un curso de ILE

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Ana Laura Escobar Leiva, Laureen Arias Durán, Mónica Jiménez Murillo

Formative Assessment for Promoting Intrinsic Motivation in an EAP Reading Comprehension Course

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Patricia López Estrada

A Description of Literacy Instruction in a First Grade Two-way Immersion Classroom

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Josefina del Carmen Santana Villegas, Arturo García-Santillán, Claudia Ferret-Nieto, María José López-Martínez

Diseño y validación de una escala para medir la actitud hacia el aprendizaje del inglés: un estudio empírico en estudiantes de posgrado

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Walter Araya Garita

Conceptualización teórica del Examen de Diagnóstico de Inglés de la Escuela de Lenguas Modernas para estudiantes de primer ingreso a la UCR y sus resultados para los años 2015, 2016 y 2017

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Rosberly López Montero

Caracterización de la primera generación de estudiantes de la carrera Inglés con Formación en Gestión Empresarial

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Adrián Gerardo Carmona Miranda, Ronny Carmona Miranda

Cosmovisión. Perspectivas indígenas en la sección regional Huetar Norte y Caribe: serie de relatos sociodiversos-culturales

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Cultural studies

Anthony López Get

The Birth of Subcultures and Countercultures: on the Ideal of Nation and the Struggle between the Alienated and the Hegemony

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Creación

Alberto Carballo Mez

Andy’s Secret

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Giovanni Peraldo Huertas

Alicia en el país de las maravillas _ Poesías Desesperadas

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