Revista Educación ISSN Impreso: 0379-7082 ISSN electrónico: 2215-2644

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Metodología para determinar atributos y métricas de calidad en sistemas hipermedia adaptativos educativos basados en estilos de aprendizaje
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Palabras clave

sistemas hipermedia adaptativos
sistemas hipermedia adaptativos basados en estilos de aprendizaje
atributos de calidad
métricas
adaptive hypermedia systems
adaptive hypermedia systems based on learning styles
quality attributes
metrics

Cómo citar

Leighton Álvarez, H., Prieto Ferraro, M., & García Peñalvo, F. J. (2011). Metodología para determinar atributos y métricas de calidad en sistemas hipermedia adaptativos educativos basados en estilos de aprendizaje. Revista Educación, 29(1), 91–101. https://doi.org/10.15517/revedu.v29i1.2026

Resumen

Este trabajo es una propuesta metodológica para determinar atributos y métricas de calidad en sistemas hipermedia adaptativos educativos basados en estilos de aprendizaje, específicamente en los estilos activo, reflexivo, teórico y pragmático. Estos atributos y métricas están referidos únicamente a la interacción del usuario-estudiante con el sistema, es decir, desde la óptica puramente educativa y no desde el punto de vista de la herramienta informática como tal. Para ello comienza su análisis desde las características del estilo de aprendizaje y a partir de ellas se procede al establecimiento de los atributos de acuerdo a las estrategias instruccionales que le correspondan. Finalmente, se definen las métricas necesarias para cada uno de los atributos, estableciendo el o los tipos de variables que involucran, sus unidades de medida y escalas. De esta manera se desarrolla una metodología de cascada de determinación de atributos y métricas.
https://doi.org/10.15517/revedu.v29i1.2026
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