García Gómez, Antonio. 2019. «<em>Flipped learning</em> En El Aula Universitaria: Aprendizaje Acelerado, percepción Del Proceso De Aprendizaje Y Autoestima Del Estudiante». Revista De Filología Y Lingüística De La Universidad De Costa Rica 45 (2):227-46. https://doi.org/10.15517/rfl.v45i2.39115.