LÓPEZ JURADO, A. L. Estrategias metacognitivas de comprensión de lectura en el aula de español como segunda lengua o lengua extranjera. Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica, [S. l.], v. 41, n. 1, p. 113–125, 2016. DOI: 10.15517/rfl.v41i1.23743. Disponível em: https://www.revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/23743. Acesso em: 23 abr. 2024.