Palabras clave
evaluation
preschool education.
vocabulario
evaluación
educación preescolar.
Cómo citar
Resumen
En este artículo se analiza la riqueza léxica de 101 niños, de cuatro años a seis años y once meses, que asistieron durante el año 2008 a seis instituciones de educación preescolar en el Área Metropolitana de Costa Rica. La riqueza léxica es valorada a partir de la diversidad de palabras de contenido léxico que usan los niños (sustantivos, adjetivos y verbos), en producciones textuales de 50 enunciados, calculada mediante la fórmula Pd50.Citas
Álvarez Durán, Barraza Parraguez, Heredia Tudela, Jonquera Fernández y Olea Ortega. 2006. Desempeño semántico en niños con TEL: utilización del índice de diversidad léxica. Seminario de investigación: Universidad de Chile.
Aguado, Gerardo.1995. El desarrollo del lenguaje de 0 a 3 años: bases para un diseño curricular en la educación infantil. Madrid: CEPE.
Aguado, Gerardo. 1999. Trastorno específico del lenguaje: retraso del lenguaje y disfasia. Málaga: Aljibe.
Bruner, Jerome. 1983. El habla del niño. Barcelona: Paidós.
Chiat, Sula. 2001. Mapping theories of developmental language impairment: premises, predictions and evidence. En Language and cognitive processes in developmental disorders. University of Oxford: Dorothy Bishop.
Dunn, Lloyd y Leota Dunn. 2006. PPVT-III Peabody Test de Vocabulario en imágenes. Madrid: TEA
Echeverría, Max et al. 1997. “Estructura de un perfil de competencia lingüística”. Revista REALE. 7: 39-55
Galeote, Miguel. 2004. Adquisición del lenguaje: problemas, investigación y perspectivas. Madrid: Pirámide.
Gallardo, José Ramón y José Luis Gallego. 2003. Manual de logopedia escolar: un enfoque práctico. Málaga: Aljibe.
Herrera, María; María Mathiesen y Ana Pandolfi. 2000. “Variación en la competencia léxica del preescolar: algunos factores asociados” Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile. 35: 61-70. http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0071-17132000003500004&script=sci_arttext. Consulta:14 de agosto de 2009.
Murillo, Marielos. 1998. “Riqueza léxica en niños preescolares costarricenses”. Revista Educación. 22 (1): 131-140.
Murillo, Marielos y Víctor Sánchez. 2002. Léxico básico de los niños preescolares costarricenses. San José: Universidad de Costa Rica.
Nippold, Marilyn A. 1998. Later language development. The school-age and adolescent years. Haustin: PRO-ED, Inc.
Pandolfi, Ana; María Herrera y María Mathiesen. (1994). “El lenguaje infantil: procedimientos analíticos para su descripción”. Revista Latinoamericana de Psicología. 26 (1): 15-33.
Pardo, Néstor. 2006. Insuficiencia en vocabulario, terapia del lenguaje y educación. http://espanol.geocities.com/taouniv/vocabulario.html. Consulta: 1 de marzo de 2009.
Peralbo, Manuel et al.1998. Desarrollo del lenguaje y cognición. Madrid: Pirámide.
Perelló, Jorge. 1977. Trastornos del habla.(3ed.). España: Científico-Médica.
Puyuelo, Miguel y Jean-Adolphe Rondal. 2003. Manual de desarrollo y alteraciones del lenguaje: aspectos evolutivos y patología en el niño y el adulto. Barcelona: Masson.
Puyuelo, Miguel; Jean-Adolphe Rondal y Elisabeth Wiig. 2000. Evaluación del lenguaje. Barcelona: Masson.
Rondal, Jean-Adolphe. 1990. La interacción adulto-niño y la construcción del lenguaje. México: Trillas.
Sánchez Corrales, Víctor y Marielos Murillo Rojas. 2006. Disponibilidad léxica de los niños preescolares costarricenses. San José: Universidad de Costa Rica.
Serra, Miguel y Encarna Pérez. 2003. Análisis del retraso del lenguaje(A-RE-L). Barcelona: Ariel.
Serra, Miguel et al. 2000. La adquisición del lenguaje. Barcelona: Ariel.
Siguan, Miguel; Rosa Colomina e Ignasi Vila. 1990. Método para el estudio del lenguaje infantil. Barcelona: Abril.
Terré, Orlando. 2007. Trastornos y alteraciones en el lenguaje infantil. (3ed.). San José: Santa Paula.
Triadó, Carmen y María Forns. 1992. La evaluación del lenguaje: una aproximación evolutiva. Barcelona: Antrhopos.
Villegas, Francisco (2004). Manual de logopedia: Evaluación e intervención de las dificultades fonológicas. Madrid: Pirámide.