Abello Avila AK, González Melo HS, Oviedo Poveda I. El abordaje pedagógico de la memoria del desplazamiento forzado con niños y niñas: una apuesta para el reconocimiento de la otredad en el aula. Rev. Educación [Internet]. 6 de julio de 2021 [citado 8 de mayo de 2024];45(2):424-41. Disponible en: https://www.revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/43791