Guasch, R. F. y Sanahuja Gavaldà, J. M. (2019) «Comparativa de las estrategias metodológicas utilizadas en dos escuelas inclusivas con alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA)», Revista Educación, 44(1), pp. 15–30. doi: 10.15517/revedu.v44i1.36889.