Morales Acosta, G. V. (2019) «Percepciones sobre la lengua de señas chilena en la educación de estudiantes Sordos: docente y codocente como sujetos históricos situados comunicativamente en el aula», Revista Educación, 43(2), pp. 33–50. doi: 10.15517/revedu.v43i2.31169.