Bustos-Ibarra, A. V., Montenegro-Villalobos, C. S., Sandoval-Santana, W. L. y Melo-Letelier, G. F. (2018) «Creando contextos de comprensión: Rol estudiantil en las instancias de lectura en la sala de clases», Revista Educación, 42(2), pp. 21–41. doi: 10.15517/revedu.v42i2.23432.