MONTERO-ROJAS, E. Teoría de respuesta a los ítemes versus teoría clásica de los tests: análisis empírico comparativo. Revista Educación, [S. l.], v. 24, n. 2, p. 183–188, 2012. DOI: 10.15517/revedu.v24i2.483. Disponível em: https://www.revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/483. Acesso em: 4 may. 2024.