MORENO DÍAZ, K. del C.; SOTO GONZÁLEZ, R. I.; OYARZÚN MALDONADO, C. J. Procesos argumentativos que conforman las reflexiones del profesorado chileno sobre sus experiencias de colaboración en el marco del Diseño Universal para el Aprendizaje. Revista Educación, [S. l.], v. 45, n. 2, p. 160–176, 2021. DOI: 10.15517/revedu.v45i1.43500. Disponível em: https://www.revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/43500. Acesso em: 29 abr. 2024.