AGUAYO VERGARA, M.; BRAVO MOLINA, M.; NOCETTI DE LA BARRA, A.; CONCHA SARABIA, L.; ABURTO GODOY, R. Perspectiva estudiantil del modelo pedagógico flipped classroom o aula invertida en el aprendizaje del Inglés como lengua extranjera. Revista Educación, [S. l.], v. 43, n. 1, p. 97–112, 2018. DOI: 10.15517/revedu.v43i1.31529. Disponível em: https://www.revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/31529. Acesso em: 3 may. 2024.