MORALES ACOSTA, G. V. Percepciones sobre la lengua de señas chilena en la educación de estudiantes Sordos: docente y codocente como sujetos históricos situados comunicativamente en el aula. Revista Educación, [S. l.], v. 43, n. 2, p. 33–50, 2019. DOI: 10.15517/revedu.v43i2.31169. Disponível em: https://www.revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/31169. Acesso em: 1 may. 2024.