BUSTOS-IBARRA, A. V.; MONTENEGRO-VILLALOBOS, C. S.; SANDOVAL-SANTANA, W. L.; MELO-LETELIER, G. F. Creando contextos de comprensión: Rol estudiantil en las instancias de lectura en la sala de clases. Revista Educación, [S. l.], v. 42, n. 2, p. 21–41, 2018. DOI: 10.15517/revedu.v42i2.23432. Disponível em: https://www.revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/23432. Acesso em: 27 abr. 2024.