DAURA, F. T. Aprendizaje autorregulado e intervenciones docentes en la universidad. Revista Educación, [S. l.], v. 41, n. 2, p. 56–74, 2017. DOI: 10.15517/revedu.v41i2.21396. Disponível em: https://www.revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/21396. Acesso em: 28 abr. 2024.