Morales Acosta, G.V. 2019. Percepciones sobre la lengua de señas chilena en la educación de estudiantes Sordos: docente y codocente como sujetos históricos situados comunicativamente en el aula. Revista Educación. 43, 2 (may 2019), 33–50. DOI:https://doi.org/10.15517/revedu.v43i2.31169.