Rodríguez, R.G. 2015. Comparación de la confiabilidad de la escala KTRS para el diagnóstico temprano de problemas de aprendizaje de lectura en hombres y mujeres. Revista Educación. 11, 1 (jul. 2015), 125–132. DOI:https://doi.org/10.15517/revedu.v11i1.20173.