Resumen

En este artículo, se realiza un análisis pormenorizado de los textos para la enseñanza de la puntuación en Costa Rica y del uso de los signos de puntuación por parte de estudiantes de primer ingreso a la universidad desde una perspectiva discursiva.
Palabras clave: expresión escrita, signos de puntuación, unidades textuales, perspectiva discursiva de la puntuación