Boarini MG. Análisis epistemológico del curriculum de formación docente: el caso de la sociología de la educación / Epistemological study of teacher education curriculum: the example of educational sociology. Act. Inv. en Educ. [Internet]. 30 de mayo de 2014 [citado 5 de mayo de 2024];14(2). Disponible en: https://www.revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/14835