Tapia Valladares J. La situación dialógica microgenética: una estrategia de trabajo en el aula universitaria / The micro-genetic dialogical situation: a working strategy in university classroom. Act. Inv. en Educ. [Internet]. 30 de abril de 2011 [citado 3 de mayo de 2024];11(1). Disponible en: https://www.revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10169