Bravo Cóppola L. Prácticas inclusivas en el aula: validación de un instrumento para conocer la perspectiva del alumnado de primaria y secundaria / Inclusive practices in the classroom: validation instrument for knowledge perspective of the primariy and high school. Act. Inv. en Educ. [Internet]. 2010Dec.15 [cited 2024May17];10(3). Available from: https://www.revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10137