Bravo Cóppola, Laura. «Prácticas Inclusivas En El Aula: validación De Un Instrumento Para Conocer La Perspectiva Del Alumnado De Primaria Y Secundaria / Inclusive Practices in the Classroom: Validation Instrument for Knowledge Perspective of the Primariy and High school. ». Actualidades Investigativas en Educación 10, no. 3 (diciembre 15, 2010). Accedido mayo 17, 2024. https://www.revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10137.