Toruño Arguedas, C. «Marcos Conceptuales Para Un currículo crítico: Una Propuesta Desde La pedagogía crítica brasileña, española Y Estadounidense». Actualidades Investigativas En Educación, vol. 20, n.º 1, enero de 2020, pp. 1-27, doi:10.15517/aie.v20i1.40124.