[1]
M. L. Gaeta González, L. Gaeta González, y M. del S. Rodríguez Guardado, «Autoeficacia, estado emocional y autorregulación del aprendizaje en el estudiantado universitario durante la pandemia por COVID-19», Act. Inv. en Educ., vol. 21, n.º 3, pp. 1–25, sep. 2021.