[1]
F. Stelzer, I. Introzzi, M. L. Andrés, M. M. Richard’s, y S. Urquijo, «Factores cognitivos relacionados con la capacidad de cálculo de división en estudiantes de 4º año de educación primaria en Argentina», Act. Inv. en Educ., vol. 18, n.º 1, ene. 2018.