CUBERO VENEGAS, C. M. Niveles de intervención en el aula para la atención de estudiantes con trastornos de atención. Actualidades Investigativas en Educación, [S. l.], v. 2, n. 1, 2002. DOI: 10.15517/aie.v2i1.8467. Disponível em: https://www.revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/8467. Acesso em: 27 abr. 2024.