TORUÑO ARGUEDAS, C. Lineamientos curriculares, desde una pedagogía crítica, para la selección y organización de los contenidos en los programas de estudio del Ministerio de Educación Pública. Actualidades Investigativas en Educación, [S. l.], v. 15, n. 2, 2015. DOI: 10.15517/aie.v15i2.18971. Disponível em: https://www.revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/18971. Acesso em: 27 abr. 2024.