Bravo Cóppola, L. (2010). Prácticas inclusivas en el aula: validación de un instrumento para conocer la perspectiva del alumnado de primaria y secundaria / Inclusive practices in the classroom: validation instrument for knowledge perspective of the primariy and high school. Actualidades Investigativas En Educación, 10(3). https://doi.org/10.15517/aie.v10i3.10137