TY - JOUR AU - Brenes Venegas, Jislein AU - Herrera López, Yuzdany AU - Méndez Elizondo, Freddy AU - Morales Trejos, Carol AU - Rodríguez Oviedo, Ingrid PY - 2019/01/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Intervención desde orientación para el reconocimiento de la diversidad: Consideraciones interculturales en el espacio escolar JF - Actualidades Investigativas en Educación JA - Act. Inv. en Educ. VL - 19 IS - 1 SE - Artículos DO - 10.15517/aie.v19i1.35707 UR - https://www.revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/35707 SP - AB - <p>Este artículo muestra parte de los resultados de la investigación <em>Prácticas profesionales en Orientación. Un estudio sobre el reconocimiento de la diversidad desde el enfoque intercultural en tres instituciones educativas de I y II ciclo de Educación General Básica del cantón de Palmares </em>realizado entre 2016-2017. Una de las finalidades del estudio consistió en proponer estrategias de Orientación en torno al reconocimiento de la diversidad en el espacio escolar de I y II ciclo de Educación General Básica desde el Enfoque Intercultural. Para lo anterior, se realizó una investigación cualitativa, estructurada de corte hermenéutico-interpretativo. Se realizaron 6 entrevistas a profundidad, de ellas 3 a personas profesionales en Orientación y 3 a profesionales de Administración Educativa. Además, se llevaron a cabo 3 grupos focales con estudiantes. Los resultados muestran estrategias basadas en los principios de prevención, desarrollo e intervención social de la Orientación. Para la implementación de dichas estrategias, se consideraron aquellos recursos materiales y humanos existentes en las escuelas, como lo son las personas profesionales en Orientación y las TIC. Como conclusión, se consideró importante la búsqueda del favorecimiento de habilidades como la escucha activa, el respeto, la empatía y el pensamiento crítico en el estudiantado. Lo anterior, en el marco de un proceso sostenido en el tiempo que incluye lo propio, lo ajeno, lo nuestro, referentes culturales y sociales que les permiten a los menores de edad ser mejores ciudadanos y desarrollarse en un ambiente de crecimiento mediado por la equidad y la justicia social.</p> ER -