Actualidades Investigativas en Educación ISSN electrónico: 1409-4703

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Modelación dialéctica de la estadística desde el enfoque histórico cultural: El objeto de estudio y su medición
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Palabras clave

logic
statistics education
historic-cultural approach
lógica
enseñanza de la estadística
enfoque histórico cultural

Cómo citar

Umaña Carrillo, R. (2019). Modelación dialéctica de la estadística desde el enfoque histórico cultural: El objeto de estudio y su medición. Actualidades Investigativas En Educación, 19(2), 27. https://doi.org/10.15517/aie.v19i2.37069

Resumen

En este ensayo se propone la modelación dialéctica de los conceptos de la estadística en perspectiva histórico genética fundamentada en el método de ascenso de lo abstracto a lo concreto. La finalidad del trabajo es orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los conceptos estadísticos en los cursos introductorios de diversas carreras universitarias y en cursos de actualización, de manera que se supere la forma generalmente superficial, fraccionada y ahistórica como se presentan las abstracciones formales en los libros de texto. Se logró otorgarle unidad a lo diverso en las dos dimensiones: el objeto de estudio, en su parte fenoménica y en los fundamentos de las escalas de medición y a su vez, enriquecer con más determinaciones los diferentes conceptos particulares según sus constantes e invariantes. Por aspectos de espacio, no se incluyó la forma en que lidia la estadística con sus fenómenos particulares, pues esta se reserva para una futura entrega.

https://doi.org/10.15517/aie.v19i2.37069
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